研究小組簡介:在西方國家，估計大約有 5% 至 10% 的學童被發現有讀寫障礙。根據香港教育當局所發表的有關數字，被評估為有讀寫障礙的學生近年有顯著上升的趨勢，但與外國及本地研究所發表的數據相比數字仍屬徧低。若公眾人士對讀寫障礙欠缺認識，有讀寫障礙的學童往往會被誤會為懶惰或智力較低。這些學童若得不到適當的輔導，他們日後在學習、情緒及行為上可能會有嚴重的問題，不但不利於個人的發展而且對社會整體的人力資源也會有不良的影響。
香港特殊學習困難研究小組的工作，出版有關中文讀寫障礙的識別及評估工具、輔導資料、評估工具使用者的名冊和正在進行中的各項研究等等。此外，香港特殊學習困難研究小組為教育工作者、家長及公眾人士提供有關讀寫障礙的資訊，以促進他們對這個問題的認識。
成立目的：香港特殊學習困難研究小組成立於1998年8月。有鑑於當時對中文讀寫障礙欠缺有系統的本地研究，研究小組於是致力發展一系列適合本港使用的識別及評估工具，並進行其他有關了解中文讀寫障礙的特徵和輔導方法等等的學術研究。
網頁：https://www.psychology.hku.hk/hksld
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電話：3547-2219地址：新界上水龍琛路39號上水廣場22樓教育心理服務(新界東)組
研究小組的網站內，有相當多有用的資料可以給各位爸爸媽媽參考，我們抽其中一版 – 「認別讀寫障礙」(網頁: https://www.psychology.hku.hk/hksld/what_02_c.html)